兒子居然變成小偷！怎麼辦啊[朗讀]

q1:老師，我家孩子八歲了，女孩子，二年級，最近發現她偷拿了班裡同學很多玩具或學習用品，還學會了說謊，我真的不敢想像，問她怎麼拿的，她說是她值日的時候同學都回家了，她到別人抽屜拿的，問她為什麼拿她說因為別人不給她玩，她又很想玩，怕媽媽又不給她買，所以就趁人不注意把東西偷來了。我跟她聊天的時候她居然還說：「把別人東西拿來的時候很高興」，又說：「看到別人東西的時候就想去偷了，怎麼辦？」我都快崩潰了，居然偷上癮了，求老師幫助！ 親愛的家長，我能理解您的震驚和「不可想像」。但可喜的是，智慧的您和孩子進行了有效的溝通，孩子坦誠了整個事件的過程，有起因——因為別人不給她玩，她又很想玩，怕媽媽又不給她買；有過程——她值日的時候同學都回家了，她到別人抽屜拿的；有細節——孩子也承認是自己「趁人不注意把東西偷來了」；有感受——把別人東西拿來的時候很高興；還有孩子自己提出來的疑問——「看到別人東西的時候就想去偷了，怎麼辦？」
其實，大多數孩子偷拿別人東西都發生在幼年時期，偷拿行為的背後往往有被壓抑的慾望。就像這個個案發生的動機：「想要，別人不給，媽媽不買。」從心理學學分析，孩子偷拿別人的東西是子的占有欲和冒險心理在作祟，但他們並不清楚偷盜行為的卑劣之處。所以，我們要讓孩子認識到偷拿行為可恥的，是會被人瞧不起的。平時發現孩子有來路不明的錢物，一定要問清楚。發現孩子有偷竊行為，要冷靜面對，關鍵是要讓孩子分清什麼是需要的，什麼是想要的，然後，滿足孩子正常的需要。只有這樣，被壓抑的慾望才能得到釋放。有的家長在孩子承認錯誤後，還以打罵懲罰孩子，甚至要把孩子寫的檢討書、保證書貼在牆上，這不僅會傷害孩子的自尊，還會讓他產生認錯後仍有處罰的記憶，教育效果適得其反，甚至可能會造成惡性循環，真的「偷上癮」了。人之初，性本善。只有得到家長的信任，孩子才能逐漸改變偷拿和說謊的不良習慣。
q2:老師，我家兒子今年十一歲了，讀四年級。他從小很愛買玩具，長大點後我們就不讓他經常買，在他一年級還是二年級的時候發現他第一次從我錢包里偷偷拿了錢去玩具店買東西，老闆看到他拿的是一百沒賣給他，他同學告訴我，我問他為什麼拿錢他說要買玩具，我好好和他說這個不對以後千萬不敢偷偷拿要買什麼要和家長說，過沒幾個月又以同樣的說法又偷，我打他了，後天陸陸續續又有幾次，今天在學校偷同學的錢，被同學從他書包里當著全班同學的面找到，天天說還是不改，同學都和我說了他還說不是他拿的，最後以各種方法同他說他才說是他拿的，就想拿著看看買什麼，他爸爸說想給他換個班級，要不然以後他在班上沒辦法和同學相處，個個都知道他是小偷了，我應該怎麼辦？每個星期只要有幫忙做家務也有給20元零花錢的，只是他懶有時候會被扣了些，怎麼他一點都沒覺得錯了，我給他錢要求星期一到星期五不能去買東西因為他會帶學校去玩，說只要想買用他自己的錢我們會帶他去買，然後他回家把賬記上就行，他是看到什麼新的玩具都想買，家裡有的也不珍惜也不玩了。該怎麼教育？親愛的家長，我能理解您的煩惱。您家兒子從一二年級開始，就有偷拿家裡錢去買玩具的紀錄，被發現，教育了。過幾個月，再犯，再教育（打他了），還是陸陸續續又有幾次。這說明什麼？只能說明之前的教育無效，打罵不是教育，孩子會覺得一打一罵，偷拿的事就扯平了。有的孩子甚至認為，父母打得太狠了，下次還得再多拿點補償補償。不過這些都已經成為過去了。暫且不說。
今天事情弄大了——「今天在學校偷同學的錢，被同學從他書包里當著全班同學的面找到」從偷拿家的錢，發展到偷同學的錢了！還被當場拿下，自己也被逼承認了。爸爸是什麼態度？「想給他換個班級，要不然以後他在班上沒辦法和同學相處，個個都知道他是小偷了！」媽媽是什麼態度？您覺得很無奈，是嗎？您覺得自己已經盡了責任，而且做得很仔細了，孩子還是那樣成了「小偷」？怎麼回事？怎麼辦。
其實，孩子偷錢的背後原因很多，一二年級偷拿家裡的錢，可能是還分不清偷和拿的區別，以為家裡的錢、媽媽的錢就是自己的錢，「他從小很愛買玩具，長大點後我們就不讓他經常買」——原來孩子最初偷拿行為的出發點，只是想買玩具。但這個需求在正常途徑得不到滿足了，孩子轉而「偷拿」媽媽的錢。按理說，一二年級的孩子，對玩具的興趣應該慢慢轉移吧，怎麼還停留在不斷想擁有新玩具的狀態？是什麼樣的玩具，讓孩子這麼在意？平時家長有專心陪伴孩子的時間嗎？還是都讓玩具陪伴孩子了？每一個「偷」的行為背後都有一個深層原因，家長應該在充分了解的基礎上採取相應措施。
有的孩子覺得自己家長們不夠愛或者關心自己，他們也知道偷東西是不對甚至是犯法的，可是他們還是願意去冒這個險去偷，為的就是引起父母的注意。從您的表述來看，您對孩子還是比較嚴格的，零用錢也管理得很到位，「每個星期只要有幫忙做家務也有給20元零花錢的」——是有條件的；「只是他懶有時候會被扣了些」 ——是有處罰措施的；「星期一到星期五不能去買東西因為他會帶學校去玩」——是有限制的；「只要想買用他自己的錢我們會帶他去買，然後他回家把賬記上就行」 ——是有相對自由的；「他是看到什麼新的玩具都想買，家裡有的也不珍惜也不玩了」——家長的態度分明，是不贊成買新玩具，玩舊的足夠了。但孩子會這樣想嗎？當孩子的購買慾被強行壓抑下去之後，貪慾就上升起來了。現在問題已經相當嚴重，逃避解決不了問題，所以我不贊成爸爸的想法。相反，現在正是教育孩子的最好機會——讓孩子有一點恥辱之心！只要他能真誠悔改，向全班同學鄭重檢討自己的過錯，是能夠得到絕大多數同學的諒解的（我不敢說全部）。別讓孩子心存僥倖，因為之前已經有偷拿家裡錢的多次表現了，現在明顯是出現質的變化。再不及時制止後果難料。當然，要孩子認清這一點，還得父母先作檢討，之前有沒有給孩子足夠的關注和引導？我們得讓孩子真切地認識到偷拿行為是可恥的，它會使一個人身敗名裂的！一定要克服這個壞毛病。包括家裡的東西，家裡的錢，也不可以隨便拿的。可以警告孩子，如果再發現他偷拿別人的東西，包括家裡的錢，就直接送派出所，請警察幫助管教。給他拋下一個心錨，讓他不敢輕舉妄動。
不過，有的孩子明明自己有零花錢，但是還是喜歡去偷，不偷就覺得不舒服，成了一種「癖」，這種「癖」已經是品行障礙。如果到了這個程度，那時家長一定不要諱疾忌醫，應帶孩子到正規的心理診室進行治療。