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我和你講個身邊案例，你就明白了。坐標瀋陽。我一個小學同學，東北師範大學的碩士，本科是瀋陽師範大學，單位是南京一。工資七千多，和我差不多吧，由於學校好，家長普遍條件都好，紅包在所難免，這個是社會現象也沒什麼，問題出在了她也想過那幫家裡有錢，老公做生意，老婆家庭主婦，只負責帶孩子，接送孩子上學放學，家裡有保姆。她想過的是這樣的日子，所以她的擇偶標準就比一般人高很多，而她本人長相一般，還喜歡帥哥。88年的，現在還單身呢，現在在瀋陽有兩套房子，能值三四百萬吧，有輛寶馬3系。房子是早年買的，那個時候不貴，她爸媽給她付的首付，貸款她還。我個人感覺她對未來老公的要求越來越高，我老公經常勸我，讓我和這樣的人保持距離。
沒見過這麼開玩笑的。
反正，在我們這裡，除了皇親國戚，女教師是最受歡迎的結婚對象。
理由很簡單，按傳統角色分配，掙錢是男人的事，教育兒女主要靠女人，男主外，女主內，再也找不到比女教師更合適的人選了。
女教師打入職以來，從不缺相親對象。當然，個別人比較挑或姻緣淺，也會拖得晚才結婚。
反正，在我們這裡，除了皇親國戚，女教師是最受歡迎的結婚對象。
理由很簡單，按傳統角色分配，掙錢是男人的事，教育兒女主要靠女人，男主外，女主內，再也找不到比女教師更合適的人選了。
女教師打入職以來，從不缺相親對象。當然，個別人比較挑或姻緣淺，也會拖得晚才結婚。
家庭父母希望孩子尤其女孩子能從事穩定的工作，公務員跟教師兩個職業是尚佳的選擇。教師工作相對穩定，起伏不大，一年兩個假期，有空餘時間帶孩子，在老一輩人眼中，尤其社會地位高，促使更多的師範類或者跨專業的女生積極報考教師編制。外界總以為，擁有「鐵飯碗」的體制內女生是婚戀市場的香餑餑，哪個長輩不想找個工作穩定、旱澇保收的兒媳婦呢？其實，這是典型的外行人誤解，真正的體制內女生都為找對象這事操碎了心。
一直以來，女教師都是婚戀中最受推崇的職業。擁有高學歷、豐富的涵養、超長的寒暑假期、穩定的收入和福利待遇，女教師是每個男人夢寐以求的擇偶對象。然而，現實中女教師嫁人卻變得越來越難，這是什麼原因呢？都說體制內男青年比較好找對象，但這個法則用在女教師身上卻怎麼也運行不起來。這不，趁著春節假期，我們學校小李接連相親了兩個對象，可能都要以失敗告終了。可以說縣域女教師是女公務員強有力的競爭者，因為教師職業在工作時間和撫育下一代方面有天然的優勢，況且女教師人數眾多，漂亮的女生也相對居多。因此，在男公務員數量有限的背景下，男公務員願意選擇優資女教師的擇偶意願下，縣域適齡女教師容易出現越剩女的現象。
大家有沒有發現體制內大齡剩女很多，根據調查顯示，衛生系統和教體系統里的女性尤其最多，教師和醫生往往成為女生未來職業中的首選，而男生嚴重不足，再就是鄉鎮基層單位單身比例較高，男生去這些女生比例高的單位自然就成了香餑餑，絕對不愁找對象。國內對教師招聘是有一定學歷限制的，因此，三四線城市及縣鄉的教師招聘都是招聘高素質女性，女性讀書多，自然眼界寬，眼光高，但是與之不對應的是，選擇在三四線發展的男性，要麼個人素質較好，家庭條件好，早早完成了婚姻大事，就算沒有早結婚的，也有很大空間來挑選。要麼是個人素質一般，家庭條件一般的，也選擇合適的人選結婚了，而這些一開始不在女教師挑選範圍內。因此，女教師在這個矛盾中，如果不主動的話，年齡優勢耗盡，在婚戀問題上越來越被動。
雖然 追求女教師的男性多，但達到女教師擇偶期望的少。我們這兒的女教師，不僅有本縣的學子考上教師在本縣任教的，也有不少縣外省外的女生考到我們這兒來當教師的。還有一部分是通過特殊人才政策走綠色通道直接入編到高級中學的女教師。這些女教師至少是全日制本科，風華正茂；而且從外面大地方考進來的老師，也懂得打扮自己，讓人看起來既時尚又知性，賞心悅目，在小縣城可以說是鶴立雞群的一類人，在婚戀市場，很有吸引力，追求者甚多。但是多數女教師生活較單純，繁重的教學任務，讓她們較少有空閒的時間可以獨自支配。女教師的生活基本圍繞著學生、家長，上課、備課轉，很少有時間可以到校外體驗生活。現實中大多數女教師過著家校兩點一線的生活。校園中，男教師的比例越來越少，僧多飯少，使得女教師缺少選擇的餘地。
為 什麼女教師難嫁呢？那麼女教師擇偶或者說是相親，首先要面對的一個問題就是應該找體制內的男人還是體制外的男人。體制內的男人無非就是包括男教師、事業單位工作人員、男公務員和類似銀行、煙草局、電業局、糧食局這樣的國企員工。體制外的男人就是在私企的上班族或者是創業者。女教師的圈子往往女性比較多，一方面是教師職業本身就適合女性，女性天生具有耐心，和藹可親、善於教書育人。
女教師往往不願意嫁男教師是由於相同職業的話題較少和男教師收入不足以養家。一般都在體制內，非常穩定。但是，為何很難嫁呢？許多同學也表示，幹嗎不在同單位找一位男教師呢，大家都是同行，如果寒假暑假放了，還可以一起出去旅遊，多好呀。其實，身為女教師，反而最不愛選男教師，一個是男教師相對較少，再一個職業原因，大多女老師會覺得，男教師發展前途不是那麼好，本身職業也決定了個性不是那麼適應社會，比較呆板。男教師，因其職業特點，工資待遇不高，男教師僅靠一份工資難以養家餬口，於是，有能力有夢想的男性，一般不會選擇當教師。對於女性來說，是一種不錯的職業，有穩定的收入，有固定的假期，這成了不少人羨慕的對象。
有些女教師的擇偶條件越來高，沒有鑽石王老五的標準，至少也要高富帥，要有感覺，要男方有房、有車，有穩定收入，有社會地位，還要三觀一致，這是何其難啊。因此，女老師們並不傾向於選擇男教師一般情況下，鄉鎮女教師，會覺得自身條件很好，學歷也高工作也不錯，因此她們的首選是公務員，再不濟也得是個事業編，或者家裡有礦的。正因為這種優越感，反而使得她們很難遇到合適的人選。另一方面來說，屬於公務員、事業編的男同學，卻不會青睞鄉鎮女教師，他們都覺得女教師並非最佳選擇，一個是給男方提供不了任何幫助，一個是無論評定職稱還是調回縣城，都需要男方鼎力相助，比較費力，甚至不如選擇縣城的在編教師。當然了，如果能遇到和自己相同的公務員和在編人員，那就更好了。
縣域體制內女教師普遍希望選擇比自己更優秀的體制內男性青年作為婚配對象，但體制內的男青年無論在數量還是在質量上，都無法滿足這一擇偶需求，於是出現了體制內男性香餑餑、女性越剩越多的現象。這一現象背後，是縣域青年人才結構不平衡、人才缺失和流失等問題。由於 這種整個市場的錯配，存在結構性短缺，就是說，可以跟體制內優秀姑娘匹配的男性群體，數量其實非常少。從這一點不難看出大齡女教師的困境，前面也提到過，眼光高再加上圈子閉塞，會導致剩女交際範圍縮小，如果工作壓力大的話，對怎麼和異性相處方面，也會有障礙。總之，現狀就擺在面前，而女人的青春就那麼短短几年，如果希望走入婚姻，還是放低姿態，積極擴大自己的交際圈，早早做準備。
一直以來，女教師都是婚戀中最受推崇的職業。擁有高學歷、豐富的涵養、超長的寒暑假期、穩定的收入和福利待遇，女教師是每個男人夢寐以求的擇偶對象。然而，現實中女教師嫁人卻變得越來越難，這是什麼原因呢？都說體制內男青年比較好找對象，但這個法則用在女教師身上卻怎麼也運行不起來。這不，趁著春節假期，我們學校小李接連相親了兩個對象，可能都要以失敗告終了。可以說縣域女教師是女公務員強有力的競爭者，因為教師職業在工作時間和撫育下一代方面有天然的優勢，況且女教師人數眾多，漂亮的女生也相對居多。因此，在男公務員數量有限的背景下，男公務員願意選擇優資女教師的擇偶意願下，縣域適齡女教師容易出現越剩女的現象。
大家有沒有發現體制內大齡剩女很多，根據調查顯示，衛生系統和教體系統里的女性尤其最多，教師和醫生往往成為女生未來職業中的首選，而男生嚴重不足，再就是鄉鎮基層單位單身比例較高，男生去這些女生比例高的單位自然就成了香餑餑，絕對不愁找對象。國內對教師招聘是有一定學歷限制的，因此，三四線城市及縣鄉的教師招聘都是招聘高素質女性，女性讀書多，自然眼界寬，眼光高，但是與之不對應的是，選擇在三四線發展的男性，要麼個人素質較好，家庭條件好，早早完成了婚姻大事，就算沒有早結婚的，也有很大空間來挑選。要麼是個人素質一般，家庭條件一般的，也選擇合適的人選結婚了，而這些一開始不在女教師挑選範圍內。因此，女教師在這個矛盾中，如果不主動的話，年齡優勢耗盡，在婚戀問題上越來越被動。
雖然 追求女教師的男性多，但達到女教師擇偶期望的少。我們這兒的女教師，不僅有本縣的學子考上教師在本縣任教的，也有不少縣外省外的女生考到我們這兒來當教師的。還有一部分是通過特殊人才政策走綠色通道直接入編到高級中學的女教師。這些女教師至少是全日制本科，風華正茂；而且從外面大地方考進來的老師，也懂得打扮自己，讓人看起來既時尚又知性，賞心悅目，在小縣城可以說是鶴立雞群的一類人，在婚戀市場，很有吸引力，追求者甚多。但是多數女教師生活較單純，繁重的教學任務，讓她們較少有空閒的時間可以獨自支配。女教師的生活基本圍繞著學生、家長，上課、備課轉，很少有時間可以到校外體驗生活。現實中大多數女教師過著家校兩點一線的生活。校園中，男教師的比例越來越少，僧多飯少，使得女教師缺少選擇的餘地。
為 什麼女教師難嫁呢？那麼女教師擇偶或者說是相親，首先要面對的一個問題就是應該找體制內的男人還是體制外的男人。體制內的男人無非就是包括男教師、事業單位工作人員、男公務員和類似銀行、煙草局、電業局、糧食局這樣的國企員工。體制外的男人就是在私企的上班族或者是創業者。女教師的圈子往往女性比較多，一方面是教師職業本身就適合女性，女性天生具有耐心，和藹可親、善於教書育人。
女教師往往不願意嫁男教師是由於相同職業的話題較少和男教師收入不足以養家。一般都在體制內，非常穩定。但是，為何很難嫁呢？許多同學也表示，幹嗎不在同單位找一位男教師呢，大家都是同行，如果寒假暑假放了，還可以一起出去旅遊，多好呀。其實，身為女教師，反而最不愛選男教師，一個是男教師相對較少，再一個職業原因，大多女老師會覺得，男教師發展前途不是那麼好，本身職業也決定了個性不是那麼適應社會，比較呆板。男教師，因其職業特點，工資待遇不高，男教師僅靠一份工資難以養家餬口，於是，有能力有夢想的男性，一般不會選擇當教師。對於女性來說，是一種不錯的職業，有穩定的收入，有固定的假期，這成了不少人羨慕的對象。
有些女教師的擇偶條件越來高，沒有鑽石王老五的標準，至少也要高富帥，要有感覺，要男方有房、有車，有穩定收入，有社會地位，還要三觀一致，這是何其難啊。因此，女老師們並不傾向於選擇男教師一般情況下，鄉鎮女教師，會覺得自身條件很好，學歷也高工作也不錯，因此她們的首選是公務員，再不濟也得是個事業編，或者家裡有礦的。正因為這種優越感，反而使得她們很難遇到合適的人選。另一方面來說，屬於公務員、事業編的男同學，卻不會青睞鄉鎮女教師，他們都覺得女教師並非最佳選擇，一個是給男方提供不了任何幫助，一個是無論評定職稱還是調回縣城，都需要男方鼎力相助，比較費力，甚至不如選擇縣城的在編教師。當然了，如果能遇到和自己相同的公務員和在編人員，那就更好了。
縣域體制內女教師普遍希望選擇比自己更優秀的體制內男性青年作為婚配對象，但體制內的男青年無論在數量還是在質量上，都無法滿足這一擇偶需求，於是出現了體制內男性香餑餑、女性越剩越多的現象。這一現象背後，是縣域青年人才結構不平衡、人才缺失和流失等問題。由於 這種整個市場的錯配，存在結構性短缺，就是說，可以跟體制內優秀姑娘匹配的男性群體，數量其實非常少。從這一點不難看出大齡女教師的困境，前面也提到過，眼光高再加上圈子閉塞，會導致剩女交際範圍縮小，如果工作壓力大的話，對怎麼和異性相處方面，也會有障礙。總之，現狀就擺在面前，而女人的青春就那麼短短几年，如果希望走入婚姻，還是放低姿態，積極擴大自己的交際圈，早早做準備。
社會上有三不娶一說，其中之一就有女教師。
我岳父是教師，我大姨子是教師。我觀察了他們的的特點，這裡主要說說大姨子：
第一，知識面不高確以知識分子自居。完全忘了自己當初是三流學生考不上清華北大985等大學才考的師範，成天以老師的姿態教育她985的老公。
第二，脾氣古怪，思想嬗變，令人捉摸不定，絕對不按常理出牌。
第三，善辯，好辯。啥事都愛跟老公爭論，不管對錯都要狡辯成自己對。舉例說明：老公在跟別人閒聊說起雞嘴是尖的，她就當著別人面很老公爭辯，雞嘴和毛衣針相比哪個尖的。
第四，愛出風頭，喜歡做領導。事事就像在課堂上，啥都要聽她的，要以她為中心，拿老公當學生教育。
第五，工資不高，工作繁忙，經常把工作帶到業餘時間，例如家訪，接打學生、家長的電話過於頻繁，且不分時間段隨時都有可能打來。
我岳父是教師，我大姨子是教師。我觀察了他們的的特點，這裡主要說說大姨子：
第一，知識面不高確以知識分子自居。完全忘了自己當初是三流學生考不上清華北大985等大學才考的師範，成天以老師的姿態教育她985的老公。
第二，脾氣古怪，思想嬗變，令人捉摸不定，絕對不按常理出牌。
第三，善辯，好辯。啥事都愛跟老公爭論，不管對錯都要狡辯成自己對。舉例說明：老公在跟別人閒聊說起雞嘴是尖的，她就當著別人面很老公爭辯，雞嘴和毛衣針相比哪個尖的。
第四，愛出風頭，喜歡做領導。事事就像在課堂上，啥都要聽她的，要以她為中心，拿老公當學生教育。
第五，工資不高，工作繁忙，經常把工作帶到業餘時間，例如家訪，接打學生、家長的電話過於頻繁，且不分時間段隨時都有可能打來。
我所在的學校有400多教師，大約三分之二的是女教師。除了極個別三十多歲未嫁出去外（要求較高），大多數女孩在招考進來的三、五年之內都嫁了。女教師為什麼嫁得這麼快？究其原因：
一、教師之間關係相對較單純，工作較有規律。教書育人，為人師表，大多數教師會因工作的特殊性，自我規範日常言行。娶女教師為妻，在感情處理上相對沒那麼複雜。
二、對自己的孩子教育較有利，男子可以更專注自己的事業。師者，傳道授業解惑也。教師在做好本職工作中，積累了豐富的經驗輔導自己的孩子。相對來說，大多數教師的小孩學習成績不錯（我女兒三年前考取了武漢大學，和小學、初中時我夫妻倆的扎紮實實輔導分不開的）。
三、教師的待遇雖與公務員比有差距，但相對來說，也過得去，無須男人來養活是肯定的。
四、大多數女教師較注重自己的形象，穿著較得體。教師也是人，不是神，有喜怒哀樂。會發怒，但很少暴粗口。與家人相處會較和諧些，且言傳身教影響著孩子。當然，林子大了什麼鳥都有。我以上觀點是相對大多數女教師而言，絕無全部的意思。若有不苟同，望見諒。
一、教師之間關係相對較單純，工作較有規律。教書育人，為人師表，大多數教師會因工作的特殊性，自我規範日常言行。娶女教師為妻，在感情處理上相對沒那麼複雜。
二、對自己的孩子教育較有利，男子可以更專注自己的事業。師者，傳道授業解惑也。教師在做好本職工作中，積累了豐富的經驗輔導自己的孩子。相對來說，大多數教師的小孩學習成績不錯（我女兒三年前考取了武漢大學，和小學、初中時我夫妻倆的扎紮實實輔導分不開的）。
三、教師的待遇雖與公務員比有差距，但相對來說，也過得去，無須男人來養活是肯定的。
四、大多數女教師較注重自己的形象，穿著較得體。教師也是人，不是神，有喜怒哀樂。會發怒，但很少暴粗口。與家人相處會較和諧些，且言傳身教影響著孩子。當然，林子大了什麼鳥都有。我以上觀點是相對大多數女教師而言，絕無全部的意思。若有不苟同，望見諒。