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除了幹部個人素質之外，這是因為缺乏明確的責任界定，搞所謂的「一票否決」，而很多「一票否決」不分青紅皂白，而且之間是矛盾的，最後，有的幹部就選擇啥也不幹，搞形式主義、躺平了。
如對學校領導，至少就有20幾個一票否決，包括只要出現校園意外事故，一票否決，不調查事故原因，不管學校是否有責任，都追究責任，為了避免出安全事故，就能不做儘量不做。
大家所見的是，由於運動會上有學生跑步猝死，很多學校取消了運動會，或者取消運動會的徑賽項目；由於組織春遊、秋遊發生意外事故，校長被追責，很多地方的學校都不再組織春遊、秋遊；由於只要學生出現磕碰，家長投訴，就要追究教師責任，因此學生被圈養在教室里，不准課間外出活動……。
因此，必須追問「躺平式幹部」背後的管理與評價體系，要從根本上提高現代治理能力，治理這一問題。
如對學校領導，至少就有20幾個一票否決，包括只要出現校園意外事故，一票否決，不調查事故原因，不管學校是否有責任，都追究責任，為了避免出安全事故，就能不做儘量不做。
大家所見的是，由於運動會上有學生跑步猝死，很多學校取消了運動會，或者取消運動會的徑賽項目；由於組織春遊、秋遊發生意外事故，校長被追責，很多地方的學校都不再組織春遊、秋遊；由於只要學生出現磕碰，家長投訴，就要追究教師責任，因此學生被圈養在教室里，不准課間外出活動……。
因此，必須追問「躺平式幹部」背後的管理與評價體系，要從根本上提高現代治理能力，治理這一問題。