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十個懲罰孩子的科學方法!
① 規勸
【案例】與同伴吵架、搶奪玩具。
先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注;詢問孩子爭執、吵架的原因,並耐心聽完孩子的想法;告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,並要求孩子學習說「請、謝謝、對不起」
【建議】不要以很大聲音去壓住或威脅孩子;不要直接將孩子拉開,然後大聲訓斥;言語間避免傷孩子的自尊心。
② 打手心
【案例】打架，亂丟東西。
用報紙製作一個紙棒，外觀包上一層紙；賦予它一個名稱，如警惕棒；放在固定的地方作為警惕。
【建議】在心情好的時候製作,可與孩子一起討論製作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什麼地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應避免。
③ 罰坐
【案例】吵鬧不休，吵架。
在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字;準備一個鬧鐘,計算處罰時間。
【建議】處罰地點不正對大門、不在太明顯的地方;限制處罰時間,或讓孩子自己講處罰多久;處罰完後,讓孩子說出今天被處罰的原因。
④ 幫忙做家務
【案例】亂畫，亂丟玩具。
準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
【建議】父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家務;訓練孩子養成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙做家務時學習到什麼。
⑤ 畫畫
【案例】喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
在家裡固定處擺放一張小桌子;準備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。
【建議】如果孩子受傷了，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人可從孩子的畫中了解到,孩子犯錯的心理想法;此為藝術治療法,不會傷害到孩子的自尊心。
⑥ 罰站
【案例】故意從高處往下跳,在車上跑跑跳跳。
在家中規劃一個處罰區，可取個名字,地點應靠牆壁、不正對大門;地上鋪上軟墊;準備一個鬧鐘,計算處罰時間。
【建議】處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子的自尊;處罰時間不宜太久，否則會造成反效果;處罰完後,詢問孩子被處罰的原因,讓孩子自己知道做錯了什麼。
⑦ 看書、寫字
【案例】暴力傾向，說謊，順手牽羊。
設置固定處罰區，鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區里放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等;讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。
【建議】當不能馬上放下工作時,可先叫孩子到處罰區去反省;別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復後,詢問孩子犯錯的動機。
⑧ 沒收心愛的東西
【案例】吵鬧不休，亂丟東西，不收玩具。
沒收孩子亂丟的物品，作為懲罰。
【建議】先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在關注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什麼犯錯,以及你生氣的原因。
⑨排豆子
【案例】耐心不足，亂丟東西。
準備一盒彩色珠子,和幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠子擺放在正確位置。
【建議】如果孩子本身很叛逆,可先罰站或罰坐再排排豆子;此目的在於訓練孩子養成物歸原處的習慣;可訓練手眼協調、分辨能力;完成後,讓孩子說出被處罰的原因。
⑩ 禁止某些權利、要求
【案例】不愛刷牙,挑食，亂丟東西。
暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
【建議】不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權利的原因,當孩子日後表現好時,恢復其權利。
① 規勸
【案例】與同伴吵架、搶奪玩具。
先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在注意和關注;詢問孩子爭執、吵架的原因,並耐心聽完孩子的想法;告訴孩子打人、搶奪是不正確的行為和觀念,並要求孩子學習說「請、謝謝、對不起」
【建議】不要以很大聲音去壓住或威脅孩子;不要直接將孩子拉開,然後大聲訓斥;言語間避免傷孩子的自尊心。
② 打手心
【案例】打架，亂丟東西。
用報紙製作一個紙棒，外觀包上一層紙；賦予它一個名稱，如警惕棒；放在固定的地方作為警惕。
【建議】在心情好的時候製作,可與孩子一起討論製作警惕棒的原因;處罰孩子時,先讓他說出自己錯在什麼地方;提醒處罰的原因;注意安全問題,打的部位以手心、屁股為主,其他部位則應避免。
③ 罰坐
【案例】吵鬧不休，吵架。
在處罰區上擺上軟墊或一張椅子，可取個名字;準備一個鬧鐘,計算處罰時間。
【建議】處罰地點不正對大門、不在太明顯的地方;限制處罰時間,或讓孩子自己講處罰多久;處罰完後,讓孩子說出今天被處罰的原因。
④ 幫忙做家務
【案例】亂畫，亂丟玩具。
準備抹布、掃把、盆子等清潔用具，讓孩子學習清理和養成整潔的習慣。
【建議】父母應隨時注意孩子的安全;較小的幼兒可由父母一起帶領做家務;訓練孩子養成物歸原處的習慣;詢問孩子在幫忙做家務時學習到什麼。
⑤ 畫畫
【案例】喜歡罵人、抓人、踢人、咬人等小動作。
在家裡固定處擺放一張小桌子;準備一本畫冊及顏色不同的畫筆,讓孩子畫出、寫出心中的想法。
【建議】如果孩子受傷了，先處理受傷部位再處罰;讓孩子將發生的時間和做錯的事情畫下來；大人可從孩子的畫中了解到,孩子犯錯的心理想法;此為藝術治療法,不會傷害到孩子的自尊心。
⑥ 罰站
【案例】故意從高處往下跳,在車上跑跑跳跳。
在家中規劃一個處罰區，可取個名字,地點應靠牆壁、不正對大門;地上鋪上軟墊;準備一個鬧鐘,計算處罰時間。
【建議】處罰地點不宜太明顯，以免傷害孩子的自尊;處罰時間不宜太久，否則會造成反效果;處罰完後,詢問孩子被處罰的原因,讓孩子自己知道做錯了什麼。
⑦ 看書、寫字
【案例】暴力傾向，說謊，順手牽羊。
設置固定處罰區，鋪上軟墊或擺放小桌子;在處罰區里放鉛筆、畫紙、彩色筆、故事書、色紙等;讓孩子自己先寫字或看書,化解孩子憤怒的情緒。
【建議】當不能馬上放下工作時,可先叫孩子到處罰區去反省;別怒斥孩子的不是，先與孩子隔離,緩和彼此的情緒;等情緒平復後,詢問孩子犯錯的動機。
⑧ 沒收心愛的東西
【案例】吵鬧不休，亂丟東西，不收玩具。
沒收孩子亂丟的物品，作為懲罰。
【建議】先放下手邊的工作，並走到孩子身旁，讓孩子知道你正在關注;告訴孩子將亂丟的物品收好、停止吵鬧,否則將有所處罰;讓孩子說出為什麼犯錯,以及你生氣的原因。
⑨排豆子
【案例】耐心不足，亂丟東西。
準備一盒彩色珠子,和幾個塑料罐子;讓孩子在處罰桌上,將各種顏色的珠子擺放在正確位置。
【建議】如果孩子本身很叛逆,可先罰站或罰坐再排排豆子;此目的在於訓練孩子養成物歸原處的習慣;可訓練手眼協調、分辨能力;完成後,讓孩子說出被處罰的原因。
⑩ 禁止某些權利、要求
【案例】不愛刷牙,挑食，亂丟東西。
暫時禁止孩子觸碰愛吃、愛玩的東西。
【建議】不以威脅、憤怒的態度大聲對孩子說;讓孩子知道禁止這些權利的原因,當孩子日後表現好時,恢復其權利。