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青年追夢。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：
我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。——共青團團歌。
材料二：
躬逢盛世，新時代中國青年恰逢成長成才、建功立業的寶貴際遇，需以信念鑄魂、以實幹凝魄、以黨性修身，在「大有可為」的時代續寫「有所作為」的青春華章。——太湖e評。
閱讀上述材料，你有什麼感悟？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作。
參考立意：
(1)時代大有可為，青春大有作為。
(2)時代為我提供平台，我為時代增光添彩。
(3)身處可為時代，爭做有為青年。
範文：
逐時代之浪，圓青春之夢
央視曾有這樣一句廣告語：「別等時代來成就更好的青春，應該由青春的我們來成就更美好的時代。」誠哉斯言，今日的我們，生逢新時代，身處新中國，理當為這「可為」的時代留下「有為」的印記。
時間之河奔湧向前，是時代給予我們以青春別樣的風采。
萬里河山，是這快速發展、深刻變革的廣闊國土，為新時代的我們實現夢想、人生出彩搭建起寬廣的舞台；日新月異，是這層巒疊嶂、水流湍急的「歷史三峽」，呼喚今日敢為人先的少年英雄勇立潮頭、擔當重任。戰火燃燒的革命歲月，時代讓當日之新青年嶄露頭角，一展才華；改革開放後，激情燃燒的歲月，又使得「大眾創新、萬眾創業」的歷史大潮賦予青年發展的無限可能。而如今，無數朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起。我相信，我們必將匯成前進的洪流，創造屬於我們這個時代的光榮，助推中華民族在圓夢路上不斷抵達新的高度。
用青春擁抱時代，我輩當心有所向，磨礪自身，玉汝於成。
那個當初寫下「感謝貧窮」的北大學子王心怡，並沒有因為貧窮而汲汲於功名利祿，鑽營於做兼職掙錢或早日畢業找到一份好工作，而是在大二時，做出了一個令人震驚的決定——參軍。中斷學業，參軍兩年，看似無法理解，她卻有自己心中的價值選擇——「只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜歡的事情，真正地投入精力，你肯定會有豐厚的回報，能看見美好的未來」。入學分享會上，曾經的北大學長、原海軍陸戰隊隊員宋璽那句「你的立場越強大，你的力量越大」打動了王心儀，這是時代賦予王心怡的感動，也是王心怡對這個偉大時代做出的回應。而在這個過程中，王心儀用信念克服能否當好兵的自我懷疑甚至自我否定，用三公里咬牙沖一衝、曲臂懸垂多堅持一秒、隊列走不齊再多練一會的實幹堅持到底，用奔涌的浪濤、鮮紅的國旗與黨旗，實現軍旅的夢想。於是，遼寧艦上那個英姿颯爽的操舵手，英姿勃發，向我們走來，向時代前進。
今日之時代，雖給予我們無限可能。我們，卻不能在這個喧囂熱鬧的新時代里迷失了前行的桅杆。今日之新青年，當立桑弧蓬矢之大志，以「男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州」的宏圖大志奮勇前行；今日之新青年，更當擔民族復興、時代前行之大任，將自己的個人志向與國家發展、時代發展結合起來，牢記使命，以夢為馬，砥礪前行。
當今之時代，日月已換新天；未來的時代，更新的天地還待我們去創造。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
材料一：
我們是五月的花海，用青春擁抱時代；我們是初升的太陽，用生命點燃未來。——共青團團歌。
材料二：
躬逢盛世，新時代中國青年恰逢成長成才、建功立業的寶貴際遇，需以信念鑄魂、以實幹凝魄、以黨性修身，在「大有可為」的時代續寫「有所作為」的青春華章。——太湖e評。
閱讀上述材料，你有什麼感悟？請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作。
參考立意：
(1)時代大有可為，青春大有作為。
(2)時代為我提供平台，我為時代增光添彩。
(3)身處可為時代，爭做有為青年。
範文：
逐時代之浪，圓青春之夢
央視曾有這樣一句廣告語：「別等時代來成就更好的青春，應該由青春的我們來成就更美好的時代。」誠哉斯言，今日的我們，生逢新時代，身處新中國，理當為這「可為」的時代留下「有為」的印記。
時間之河奔湧向前，是時代給予我們以青春別樣的風采。
萬里河山，是這快速發展、深刻變革的廣闊國土，為新時代的我們實現夢想、人生出彩搭建起寬廣的舞台；日新月異，是這層巒疊嶂、水流湍急的「歷史三峽」，呼喚今日敢為人先的少年英雄勇立潮頭、擔當重任。戰火燃燒的革命歲月，時代讓當日之新青年嶄露頭角，一展才華；改革開放後，激情燃燒的歲月，又使得「大眾創新、萬眾創業」的歷史大潮賦予青年發展的無限可能。而如今，無數朝氣蓬勃的生命浪花匯聚在一起。我相信，我們必將匯成前進的洪流，創造屬於我們這個時代的光榮，助推中華民族在圓夢路上不斷抵達新的高度。
用青春擁抱時代，我輩當心有所向，磨礪自身，玉汝於成。
那個當初寫下「感謝貧窮」的北大學子王心怡，並沒有因為貧窮而汲汲於功名利祿，鑽營於做兼職掙錢或早日畢業找到一份好工作，而是在大二時，做出了一個令人震驚的決定——參軍。中斷學業，參軍兩年，看似無法理解，她卻有自己心中的價值選擇——「只要你付出了努力，勇敢地做一些真正喜歡的事情，真正地投入精力，你肯定會有豐厚的回報，能看見美好的未來」。入學分享會上，曾經的北大學長、原海軍陸戰隊隊員宋璽那句「你的立場越強大，你的力量越大」打動了王心儀，這是時代賦予王心怡的感動，也是王心怡對這個偉大時代做出的回應。而在這個過程中，王心儀用信念克服能否當好兵的自我懷疑甚至自我否定，用三公里咬牙沖一衝、曲臂懸垂多堅持一秒、隊列走不齊再多練一會的實幹堅持到底，用奔涌的浪濤、鮮紅的國旗與黨旗，實現軍旅的夢想。於是，遼寧艦上那個英姿颯爽的操舵手，英姿勃發，向我們走來，向時代前進。
今日之時代，雖給予我們無限可能。我們，卻不能在這個喧囂熱鬧的新時代里迷失了前行的桅杆。今日之新青年，當立桑弧蓬矢之大志，以「男兒何不帶吳鈎，收取關山五十州」的宏圖大志奮勇前行；今日之新青年，更當擔民族復興、時代前行之大任，將自己的個人志向與國家發展、時代發展結合起來，牢記使命，以夢為馬，砥礪前行。
當今之時代，日月已換新天；未來的時代，更新的天地還待我們去創造。
中國力量。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
今日中國，綜合國力不斷提升……中國力量令國人自豪，令世界震驚。對此，你有怎樣的感受或思考。
請以「中國力量」為題作文。
要求：自選角度（政治、經濟、軍事、文化、科技、教育等領域，傳統文化的土壤等），可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩歌除外）。
參考立意：
1.集中探討一個領域內表現的中國力量，如教育、科技、外交。
2.探討不同領域內的中國力量，然後找到之間的聯繫，如科技與人文、經濟政治與文化。
3.按照時間順序，從歷史到現實再到未來探討中國力量。如傳統文化、當代文化、未來的文化走向。
4.按照空間順序，從當下國際形勢出發探討中國力量。如大國崛起所面臨的國與國關係問題，合作共贏的態度，和而不同的理念，美美與共的原則。
5.按照邏輯順序，探討中國力量的剛與柔、進取與中庸、精神與物質、科技與人文。融入聯繫、發展、一分為二看問題的方法。
範文：
中國力量
當古老的中華民族開始以嶄新的姿態屹立於世界，世界驚嘆於「中國力量」的強大，也執著於探尋「中國力量」的源泉。有些人選擇放眼當下，有些人選擇回望歷史；大而言之，引領中華民族走向復興的力量，源於她兼具的立足自我的根基與包舉天下的胸懷。【中心論點】。
「不失其所者久」。《道德經》中的這句箴言是延續至今的中華民族的寫照。從管仲相齊桓公尊王攘夷，到陳湯道出「古有唐虞，今有強漢」；從祖逖立志「清中原而復濟」，到陸遊悲嘆「但悲不見九州同」；從魏源高呼「師夷長技以制夷」，到新中國「獨立自主，自力更生」的宣示，一次次分裂、動亂、外敵入侵的錘鍊，沒有讓中華民族散落迷失，抑或成為他人的附庸隱忍苟活，反而讓她作為一個民族的凝聚力更加強大，讓她的文明愈發清晰地一脈相承。也正是這份立足自我，一脈相承的信念，造就了知其不可而為之的壯士，造就了中華民族的脊樑，讓中國一次次從磨難中復興。他們中，有今天獻身祖國的科學家，有鞠躬盡瘁的建設者，今日的他們能夠鑄就「中國力量」，離不開自古以來中國人立足本民族的信念。【分論點一】。
然而，也正是這樣的中華民族，孕育了古代士人「達則兼濟天下」的志向，誕生了先賢「天下大同，和諧萬邦」的理想。【分論點二】回望周穆王西行的傳說，漢代貴族「大丈夫當立功異域」的主張，中國自古以來就不缺乏具有世界視野的探索者。世界視野下的高瞻遠矚，讓中華民族獲得了世界人民的認同，為中國奠定了穩固的國際地位，為中華民族的復興提供了長久而持續的助力。
今天，中華民族又一次的復興已經曙光初現。要凝聚「中國力量」，民族根脈與國際胸襟的融合更顯重要。【分論點三】面對貿易保護主義的復興，中國表現出的獨立自主，新一輪全球性疫情的衝擊下，中國表現出的無私奉獻，向世界展現了中國大國的力量。縱觀過去，民族的凝聚力鑄就了過去的發展成就，國際的博大胸懷鋪就了走向復興的道路。展望未來，唯有民族基礎與國際理想並存，方能讓「中國力量」經久不衰。
「中國力量」讓中華民族得以復興，讓世界得以為之震撼。因為有立足民族的根底，「中國力量「得以讓中華民族傲然屹立；因為有包舉天下的胸懷，「中國力量」得以讓中華民族的發展成就惠及世界，引領人類走近天下大同的理想。在這個理想實現的道路上，將深深鐫刻著中華民族的名字。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
今日中國，綜合國力不斷提升……中國力量令國人自豪，令世界震驚。對此，你有怎樣的感受或思考。
請以「中國力量」為題作文。
要求：自選角度（政治、經濟、軍事、文化、科技、教育等領域，傳統文化的土壤等），可議論，可敘述，可抒情，文體不限（詩歌除外）。
參考立意：
1.集中探討一個領域內表現的中國力量，如教育、科技、外交。
2.探討不同領域內的中國力量，然後找到之間的聯繫，如科技與人文、經濟政治與文化。
3.按照時間順序，從歷史到現實再到未來探討中國力量。如傳統文化、當代文化、未來的文化走向。
4.按照空間順序，從當下國際形勢出發探討中國力量。如大國崛起所面臨的國與國關係問題，合作共贏的態度，和而不同的理念，美美與共的原則。
5.按照邏輯順序，探討中國力量的剛與柔、進取與中庸、精神與物質、科技與人文。融入聯繫、發展、一分為二看問題的方法。
範文：
中國力量
當古老的中華民族開始以嶄新的姿態屹立於世界，世界驚嘆於「中國力量」的強大，也執著於探尋「中國力量」的源泉。有些人選擇放眼當下，有些人選擇回望歷史；大而言之，引領中華民族走向復興的力量，源於她兼具的立足自我的根基與包舉天下的胸懷。【中心論點】。
「不失其所者久」。《道德經》中的這句箴言是延續至今的中華民族的寫照。從管仲相齊桓公尊王攘夷，到陳湯道出「古有唐虞，今有強漢」；從祖逖立志「清中原而復濟」，到陸遊悲嘆「但悲不見九州同」；從魏源高呼「師夷長技以制夷」，到新中國「獨立自主，自力更生」的宣示，一次次分裂、動亂、外敵入侵的錘鍊，沒有讓中華民族散落迷失，抑或成為他人的附庸隱忍苟活，反而讓她作為一個民族的凝聚力更加強大，讓她的文明愈發清晰地一脈相承。也正是這份立足自我，一脈相承的信念，造就了知其不可而為之的壯士，造就了中華民族的脊樑，讓中國一次次從磨難中復興。他們中，有今天獻身祖國的科學家，有鞠躬盡瘁的建設者，今日的他們能夠鑄就「中國力量」，離不開自古以來中國人立足本民族的信念。【分論點一】。
然而，也正是這樣的中華民族，孕育了古代士人「達則兼濟天下」的志向，誕生了先賢「天下大同，和諧萬邦」的理想。【分論點二】回望周穆王西行的傳說，漢代貴族「大丈夫當立功異域」的主張，中國自古以來就不缺乏具有世界視野的探索者。世界視野下的高瞻遠矚，讓中華民族獲得了世界人民的認同，為中國奠定了穩固的國際地位，為中華民族的復興提供了長久而持續的助力。
今天，中華民族又一次的復興已經曙光初現。要凝聚「中國力量」，民族根脈與國際胸襟的融合更顯重要。【分論點三】面對貿易保護主義的復興，中國表現出的獨立自主，新一輪全球性疫情的衝擊下，中國表現出的無私奉獻，向世界展現了中國大國的力量。縱觀過去，民族的凝聚力鑄就了過去的發展成就，國際的博大胸懷鋪就了走向復興的道路。展望未來，唯有民族基礎與國際理想並存，方能讓「中國力量」經久不衰。
「中國力量」讓中華民族得以復興，讓世界得以為之震撼。因為有立足民族的根底，「中國力量「得以讓中華民族傲然屹立；因為有包舉天下的胸懷，「中國力量」得以讓中華民族的發展成就惠及世界，引領人類走近天下大同的理想。在這個理想實現的道路上，將深深鐫刻著中華民族的名字。
團結協作。
2020屆黑龍江省綏化市高三模擬聯考質量檢測語文試題
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——《古今賢文》。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。——王符《潛夫論》。
萬物得其本者生，百事得其道者成。——劉向《說苑》。
以上是領導人曾經引用過的名言警句，讀後，你有怎樣的想像與聯想？請寫一篇文章，表達你的想像與聯想。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
參考立意：
（1）建立人類命運共同體是時代發展的需要。
（2）做事要遵循規律。
（3）團結協作方能成功。
（4）中華復興，需要一步一個腳印地走下去。
（5）全面小康社會，在科學施策中實現。
範文：
萬紫千紅春滿園
風雲激盪的世界舞台，呼喚價值引領；氣象萬千的東方大國，不忘共同責任。
「讓人類命運共同體建設的陽光普照世界！」中國向世界宣示，推動建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，攜手構建人類命運共同體，彰顯了為人類進步事業而奮鬥的寬闊胸懷，體現了為人類作出新的更大貢獻的大國擔當。中國的聲音、中國的行動，為世界和平與發展注入強大信心與力量。
「萬物得其本者生，百事得其道者成。」中國人民歷來富有正義感和同情心，歷來把自己的前途命運同各國人民的前途命運緊密聯繫在一起。回顧歷史，張騫西行、鑒真東渡、鄭和遠航，這些名垂青史的文明交往佳話，無不體現海納百川的大同思想，無不折射兼濟天下的胸襟氣度，無不踐行協和萬邦的高尚信念。今天，秉承偉大民族精神，奮鬥在新時代的新征程上，中國始終密切關注和無私幫助仍然生活在戰火、動盪、飢餓、貧困中的有關國家的人民，始終願意盡最大努力為人類和平與發展作出貢獻。
「大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。」我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。不管是哪個國家的人民，都懷著過上幸福美好生活的夢想，和平、發展、合作、共贏的時代潮流勢不可擋，構建人類命運共同體是必由之路。不因現實複雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求，我們才能共同創造人類的美好明天。
「一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。」中國人民從苦難中走過來，深知和平的珍貴、發展的價值。「繼續高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟」，堅持走和平發展的道路、奉行互利共贏的開放戰略；「繼續積極維護國際公平正義」，讓世界上的事情由各國人民商量著辦；「繼續積極推進『一帶一路』建設」，加強同世界各國的交流合作；「繼續積極參與全球治理體系變革和建設」，為世界和平與發展作出新的更大貢獻。鏗鏘有力的宣示再次表明，新時代的中國將與各國人民一道，一如既往為世界的和平發展匯聚力量，一以貫之推動構建人類命運共同體，始終不渝做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。
「大道之行，天下為公。」點亮人類命運共同體的思想火炬，推動構建新型國際關係，我們有信心也有能力讓這個星球更加和平、更加美麗、更加繁榮。
歷史是勇敢者創造的。只要世界各國攜起手來，一點一滴堅持努力，日積月累不懈奮鬥，構建人類命運共同體的目標就一定能夠實現！我們期待百花齊放的春天早日到來。
2020屆黑龍江省綏化市高三模擬聯考質量檢測語文試題
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。——《古今賢文》。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。——王符《潛夫論》。
萬物得其本者生，百事得其道者成。——劉向《說苑》。
以上是領導人曾經引用過的名言警句，讀後，你有怎樣的想像與聯想？請寫一篇文章，表達你的想像與聯想。
要求：自擬標題，自選角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
參考立意：
（1）建立人類命運共同體是時代發展的需要。
（2）做事要遵循規律。
（3）團結協作方能成功。
（4）中華復興，需要一步一個腳印地走下去。
（5）全面小康社會，在科學施策中實現。
範文：
萬紫千紅春滿園
風雲激盪的世界舞台，呼喚價值引領；氣象萬千的東方大國，不忘共同責任。
「讓人類命運共同體建設的陽光普照世界！」中國向世界宣示，推動建設持久和平、普遍安全、共同繁榮、開放包容、清潔美麗的世界，攜手構建人類命運共同體，彰顯了為人類進步事業而奮鬥的寬闊胸懷，體現了為人類作出新的更大貢獻的大國擔當。中國的聲音、中國的行動，為世界和平與發展注入強大信心與力量。
「萬物得其本者生，百事得其道者成。」中國人民歷來富有正義感和同情心，歷來把自己的前途命運同各國人民的前途命運緊密聯繫在一起。回顧歷史，張騫西行、鑒真東渡、鄭和遠航，這些名垂青史的文明交往佳話，無不體現海納百川的大同思想，無不折射兼濟天下的胸襟氣度，無不踐行協和萬邦的高尚信念。今天，秉承偉大民族精神，奮鬥在新時代的新征程上，中國始終密切關注和無私幫助仍然生活在戰火、動盪、飢餓、貧困中的有關國家的人民，始終願意盡最大努力為人類和平與發展作出貢獻。
「大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。」我們生活的世界充滿希望，也充滿挑戰。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。不管是哪個國家的人民，都懷著過上幸福美好生活的夢想，和平、發展、合作、共贏的時代潮流勢不可擋，構建人類命運共同體是必由之路。不因現實複雜而放棄夢想，不因理想遙遠而放棄追求，我們才能共同創造人類的美好明天。
「一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。」中國人民從苦難中走過來，深知和平的珍貴、發展的價值。「繼續高舉和平、發展、合作、共贏的旗幟」，堅持走和平發展的道路、奉行互利共贏的開放戰略；「繼續積極維護國際公平正義」，讓世界上的事情由各國人民商量著辦；「繼續積極推進『一帶一路』建設」，加強同世界各國的交流合作；「繼續積極參與全球治理體系變革和建設」，為世界和平與發展作出新的更大貢獻。鏗鏘有力的宣示再次表明，新時代的中國將與各國人民一道，一如既往為世界的和平發展匯聚力量，一以貫之推動構建人類命運共同體，始終不渝做世界和平的建設者、全球發展的貢獻者、國際秩序的維護者。
「大道之行，天下為公。」點亮人類命運共同體的思想火炬，推動構建新型國際關係，我們有信心也有能力讓這個星球更加和平、更加美麗、更加繁榮。
歷史是勇敢者創造的。只要世界各國攜起手來，一點一滴堅持努力，日積月累不懈奮鬥，構建人類命運共同體的目標就一定能夠實現！我們期待百花齊放的春天早日到來。
找准位置。
河南省創新發展聯盟
2022-2023學年高二上學期第二次聯考語文試題
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
《菜根譚》有言：「花居盆內終乏生機，鳥入籠中便減天趣。」意思是花木移栽到盆中終歸失去了蓬勃的生機，飛鳥關入籠中就減少了盎然的生趣。
這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.找准人生定位。
2.找到正確平台。
3.適合自己的,才是最好的。
4.投入廣闊天地，青春更有為。
範文：
找準定位，實現人生價值
《大學》開篇說「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定」，這段話告訴我們，只有找准自己的人生定位，知道自己要什麼，才能實現人生的價值。
一株生長迅速的小草，長在農田裡就是令農民討厭的「荒田根草」，長在公園的空地上就成了「地皮草」。因為位置不同，小草的價值就有了霄壤之別，這不禁讓我們深思，人要找到自己的位置，方可實現人生價值。
找準定位，做出最明智的選擇。
李白身上有一種遊俠精神，他蔑視權貴，輕視翰林，大呼「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」，他對自己的定位就是放浪形骸，縱情山水。銜觴賦詩，用雙手捕捉瞬間的靈光；雲遊四方，用雙腳丈量天地的深廣。同為唐朝才子的王維，既有坐看雲起的閒情雅致，又有經天緯地的韜略之才，他對自己的定位則是遊刃於入世與出世之間，精妙地掌控著為官與隱逸的平衡。李白和王維都深諳人生定位的真諦，在適合自己的位置上盡展才華，名留青史。
找準定位，往往能柳暗花明，為你敞開一片新天地。
著名廣告策劃人黛·喬安娜曾經熱衷於文學創作，可是一次次碰壁，被退稿，被批評「你寫作只是一種自我陶醉」的經歷使她認識到，文學或許並不是屬於她的天地。全面剖析自己，她發現自己富有創造性的思維、獨特的視角和超強的文字組織能力非常適合廣告策劃職位。果然在那裡，她的能力得到盡情發揮，她迅速成長為行業中耀眼的明星。戴望舒的一句「你成不了詩人」讓馮亦代放棄詩歌創作，把目光投向翻譯領域。身高問題讓伊辛巴耶娃放棄體操，定位在撐杆跳項目上。更加準確的定位，為他們敞開了一片更為寬廣的天地，他們的人生價值得到了充分彰顯。
找準定位，為了民族，將小我升華為大我。
魯迅先生把自己定位為「從舊堡壘中殺出來的戰士」，反戈一擊，既准且狠。棄醫從文，以求醫治世人痼疾。以筆為槍，刀刀刺入封建殘餘的'心房；以文為鞭，恣意撻伐，振出黑暗時代的警鐘長鳴。陽明先生把自己定位為「聖賢」。他不屑於在欽定敕修的四書五經中消磨人生，不甘心嘬取程朱理學的余唾，他壁立崖岸，不為世遷，在親身經歷中發明新的哲學奧義，並踐行於戎馬疆場，傳道授業，澤被後人。
由此可見，找準定位對我們多麼重要。適合自己的位置，就像平坦的大道，順風的船帆，助你抵達理想的彼岸。不適合你的位置則會成為束縛你的牢籠，禁錮你的手腳，在你的眼前遮上一層陰霾，揮之不去。我們青年人應當擦亮眼睛，找準定位，去擷取成功桂冠上最耀眼的那顆明珠。
河南省創新發展聯盟
2022-2023學年高二上學期第二次聯考語文試題
22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。
《菜根譚》有言：「花居盆內終乏生機，鳥入籠中便減天趣。」意思是花木移栽到盆中終歸失去了蓬勃的生機，飛鳥關入籠中就減少了盎然的生趣。
這個現象也能在更廣泛的領域給人以啟示，引發深入思考。請你結合自己的學習和生活經驗，寫一篇文章。
要求：選准角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少於800字。
立意：
1.找准人生定位。
2.找到正確平台。
3.適合自己的,才是最好的。
4.投入廣闊天地，青春更有為。
範文：
找準定位，實現人生價值
《大學》開篇說「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。知止而後有定」，這段話告訴我們，只有找准自己的人生定位，知道自己要什麼，才能實現人生的價值。
一株生長迅速的小草，長在農田裡就是令農民討厭的「荒田根草」，長在公園的空地上就成了「地皮草」。因為位置不同，小草的價值就有了霄壤之別，這不禁讓我們深思，人要找到自己的位置，方可實現人生價值。
找準定位，做出最明智的選擇。
李白身上有一種遊俠精神，他蔑視權貴，輕視翰林，大呼「我本楚狂人，鳳歌笑孔丘」，他對自己的定位就是放浪形骸，縱情山水。銜觴賦詩，用雙手捕捉瞬間的靈光；雲遊四方，用雙腳丈量天地的深廣。同為唐朝才子的王維，既有坐看雲起的閒情雅致，又有經天緯地的韜略之才，他對自己的定位則是遊刃於入世與出世之間，精妙地掌控著為官與隱逸的平衡。李白和王維都深諳人生定位的真諦，在適合自己的位置上盡展才華，名留青史。
找準定位，往往能柳暗花明，為你敞開一片新天地。
著名廣告策劃人黛·喬安娜曾經熱衷於文學創作，可是一次次碰壁，被退稿，被批評「你寫作只是一種自我陶醉」的經歷使她認識到，文學或許並不是屬於她的天地。全面剖析自己，她發現自己富有創造性的思維、獨特的視角和超強的文字組織能力非常適合廣告策劃職位。果然在那裡，她的能力得到盡情發揮，她迅速成長為行業中耀眼的明星。戴望舒的一句「你成不了詩人」讓馮亦代放棄詩歌創作，把目光投向翻譯領域。身高問題讓伊辛巴耶娃放棄體操，定位在撐杆跳項目上。更加準確的定位，為他們敞開了一片更為寬廣的天地，他們的人生價值得到了充分彰顯。
找準定位，為了民族，將小我升華為大我。
魯迅先生把自己定位為「從舊堡壘中殺出來的戰士」，反戈一擊，既准且狠。棄醫從文，以求醫治世人痼疾。以筆為槍，刀刀刺入封建殘餘的'心房；以文為鞭，恣意撻伐，振出黑暗時代的警鐘長鳴。陽明先生把自己定位為「聖賢」。他不屑於在欽定敕修的四書五經中消磨人生，不甘心嘬取程朱理學的余唾，他壁立崖岸，不為世遷，在親身經歷中發明新的哲學奧義，並踐行於戎馬疆場，傳道授業，澤被後人。
由此可見，找準定位對我們多麼重要。適合自己的位置，就像平坦的大道，順風的船帆，助你抵達理想的彼岸。不適合你的位置則會成為束縛你的牢籠，禁錮你的手腳，在你的眼前遮上一層陰霾，揮之不去。我們青年人應當擦亮眼睛，找準定位，去擷取成功桂冠上最耀眼的那顆明珠。
二元思辨有用與無用。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子。
②文學和科學之比確實沒有什麼用處。但是它的沒有用處，正是它偉大的用處。——莫言。
③有人把幸福解讀為「有」，有車、有房、有錢、有權：有人把幸福解讀為「無」，無憂、無慮、無病、無災。
以上材料引起你怎樣的聯想和感悟？請結合實際生活，寫一篇不少於800字的作文，除詩歌處，文體不限，立意自定。
立意：
1.「無用」之用，也有大用。
2.要學會欣賞和享用「無用」之用。
3.要如何平衡「有用」和「無用」
範文：
有無相生，人生精彩
莊子云「無用之用，方為大用」。「有用」「無用」這一辯證話題被無限放大。有的人近乎功利地認為只有完全服務於眼下工作的才是有用的，如一些民眾對於數學的質疑、對英語的否定；也有人認為凡是熱愛便有價值，選擇去做，就有用處。
我認為所謂「有用」「無用」都是生活中必不可少的一部分，我們應正確看待並妥善協調它們，在「有用」中培養自我，遊刃於眼下工作；在「無用」中充盈自我，享受富足的精神生活。
「有用」之事主導生活必不可少。它是立身處世之基礎，可定義為階段性的主要任務。身為學生、老師、律師或醫生等等，在社會中每個人都承擔一份本職工作。只有認真做好本職工作，努力學習，提升專業素養，才能提升競爭力，更好地在殘酷的社會中立足，生存下去。「有用」之用，是大國工匠、科研人員日復一日、一刻不歇地守在崗位上，精益求精地工作，從而支撐了社會發展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵紋絲不動的堅毅與身前不遠處賣瓜大爺眉目緊鎖的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，與家中妻子強忍睡意哄孩子的堅強……「有」支撐起個人的社會價值，把個人和社會聯繫起來，生生不息。當其「有用」，我們為之拼搏、煞費苦心，這是生活不可或缺的一部分。
「無用」之事讓生活充滿色彩、豐富人生。對於學生來說，花費太多時間打籃球，讀閒書會被視為做「無用」之事，但打籃球有強健體魄，擴大社交圈，培養自信等多種「用處」；讀「閒書」能開眼界，培養思維習慣、開拓格局……不僅是學生，每一個社會人都有一些心愛的「無用」之事，我們大可不必為自己沒有把更多時間花在「有用」而焦慮。因為我們都有血有肉地活著，只做「有用」之事是機器人的工作，而不是人的生活。正如周國平所說的無用之詩、無用之酒、無用之書與無用之情，吟詩、喝酒、讀書、鍾情都不能給我們帶來物質利益，但卻能慰藉心靈，給予我們寶貴的精神財富，因此我們能活得有滋有味。蘇格拉底也說過，「你只注意盡力獲取金錢，以及名聲和榮譽，而不注意思考真理、理智和靈魂的完善，難道你不感到羞恥嗎？」放下功利心，無用之用定有大用。
有無相生，各應有限。對於我們青少年來說，適當的體育藝術等業餘愛好有益身心，但若不節制，則耗盡精力，耽誤學習；努力上進、刻苦讀書，能提高成績，使自己名列前茅，但死讀書，兩耳不聞窗外事，拋棄一切「無用」的事情，也絕不利於身心健康發展，反而容易事倍功半。有無相生，妥善平衡「有用」和「無用」，既能收穫個人價值，也可洗滌心靈，漫步精彩人生。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子。
②文學和科學之比確實沒有什麼用處。但是它的沒有用處，正是它偉大的用處。——莫言。
③有人把幸福解讀為「有」，有車、有房、有錢、有權：有人把幸福解讀為「無」，無憂、無慮、無病、無災。
以上材料引起你怎樣的聯想和感悟？請結合實際生活，寫一篇不少於800字的作文，除詩歌處，文體不限，立意自定。
立意：
1.「無用」之用，也有大用。
2.要學會欣賞和享用「無用」之用。
3.要如何平衡「有用」和「無用」
範文：
有無相生，人生精彩
莊子云「無用之用，方為大用」。「有用」「無用」這一辯證話題被無限放大。有的人近乎功利地認為只有完全服務於眼下工作的才是有用的，如一些民眾對於數學的質疑、對英語的否定；也有人認為凡是熱愛便有價值，選擇去做，就有用處。
我認為所謂「有用」「無用」都是生活中必不可少的一部分，我們應正確看待並妥善協調它們，在「有用」中培養自我，遊刃於眼下工作；在「無用」中充盈自我，享受富足的精神生活。
「有用」之事主導生活必不可少。它是立身處世之基礎，可定義為階段性的主要任務。身為學生、老師、律師或醫生等等，在社會中每個人都承擔一份本職工作。只有認真做好本職工作，努力學習，提升專業素養，才能提升競爭力，更好地在殘酷的社會中立足，生存下去。「有用」之用，是大國工匠、科研人員日復一日、一刻不歇地守在崗位上，精益求精地工作，從而支撐了社會發展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵紋絲不動的堅毅與身前不遠處賣瓜大爺眉目緊鎖的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，與家中妻子強忍睡意哄孩子的堅強……「有」支撐起個人的社會價值，把個人和社會聯繫起來，生生不息。當其「有用」，我們為之拼搏、煞費苦心，這是生活不可或缺的一部分。
「無用」之事讓生活充滿色彩、豐富人生。對於學生來說，花費太多時間打籃球，讀閒書會被視為做「無用」之事，但打籃球有強健體魄，擴大社交圈，培養自信等多種「用處」；讀「閒書」能開眼界，培養思維習慣、開拓格局……不僅是學生，每一個社會人都有一些心愛的「無用」之事，我們大可不必為自己沒有把更多時間花在「有用」而焦慮。因為我們都有血有肉地活著，只做「有用」之事是機器人的工作，而不是人的生活。正如周國平所說的無用之詩、無用之酒、無用之書與無用之情，吟詩、喝酒、讀書、鍾情都不能給我們帶來物質利益，但卻能慰藉心靈，給予我們寶貴的精神財富，因此我們能活得有滋有味。蘇格拉底也說過，「你只注意盡力獲取金錢，以及名聲和榮譽，而不注意思考真理、理智和靈魂的完善，難道你不感到羞恥嗎？」放下功利心，無用之用定有大用。
有無相生，各應有限。對於我們青少年來說，適當的體育藝術等業餘愛好有益身心，但若不節制，則耗盡精力，耽誤學習；努力上進、刻苦讀書，能提高成績，使自己名列前茅，但死讀書，兩耳不聞窗外事，拋棄一切「無用」的事情，也絕不利於身心健康發展，反而容易事倍功半。有無相生，妥善平衡「有用」和「無用」，既能收穫個人價值，也可洗滌心靈，漫步精彩人生。