二元思辨有用與無用。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子。
②文學和科學之比確實沒有什麼用處。但是它的沒有用處，正是它偉大的用處。——莫言。
③有人把幸福解讀為「有」，有車、有房、有錢、有權：有人把幸福解讀為「無」，無憂、無慮、無病、無災。
以上材料引起你怎樣的聯想和感悟？請結合實際生活，寫一篇不少於800字的作文，除詩歌處，文體不限，立意自定。
立意：
1.「無用」之用，也有大用。
2.要學會欣賞和享用「無用」之用。
3.要如何平衡「有用」和「無用」
範文：
有無相生，人生精彩
莊子云「無用之用，方為大用」。「有用」「無用」這一辯證話題被無限放大。有的人近乎功利地認為只有完全服務於眼下工作的才是有用的，如一些民眾對於數學的質疑、對英語的否定；也有人認為凡是熱愛便有價值，選擇去做，就有用處。
我認為所謂「有用」「無用」都是生活中必不可少的一部分，我們應正確看待並妥善協調它們，在「有用」中培養自我，遊刃於眼下工作；在「無用」中充盈自我，享受富足的精神生活。
「有用」之事主導生活必不可少。它是立身處世之基礎，可定義為階段性的主要任務。身為學生、老師、律師或醫生等等，在社會中每個人都承擔一份本職工作。只有認真做好本職工作，努力學習，提升專業素養，才能提升競爭力，更好地在殘酷的社會中立足，生存下去。「有用」之用，是大國工匠、科研人員日復一日、一刻不歇地守在崗位上，精益求精地工作，從而支撐了社會發展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵紋絲不動的堅毅與身前不遠處賣瓜大爺眉目緊鎖的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，與家中妻子強忍睡意哄孩子的堅強……「有」支撐起個人的社會價值，把個人和社會聯繫起來，生生不息。當其「有用」，我們為之拼搏、煞費苦心，這是生活不可或缺的一部分。
「無用」之事讓生活充滿色彩、豐富人生。對於學生來說，花費太多時間打籃球，讀閒書會被視為做「無用」之事，但打籃球有強健體魄，擴大社交圈，培養自信等多種「用處」；讀「閒書」能開眼界，培養思維習慣、開拓格局……不僅是學生，每一個社會人都有一些心愛的「無用」之事，我們大可不必為自己沒有把更多時間花在「有用」而焦慮。因為我們都有血有肉地活著，只做「有用」之事是機器人的工作，而不是人的生活。正如周國平所說的無用之詩、無用之酒、無用之書與無用之情，吟詩、喝酒、讀書、鍾情都不能給我們帶來物質利益，但卻能慰藉心靈，給予我們寶貴的精神財富，因此我們能活得有滋有味。蘇格拉底也說過，「你只注意盡力獲取金錢，以及名聲和榮譽，而不注意思考真理、理智和靈魂的完善，難道你不感到羞恥嗎？」放下功利心，無用之用定有大用。
有無相生，各應有限。對於我們青少年來說，適當的體育藝術等業餘愛好有益身心，但若不節制，則耗盡精力，耽誤學習；努力上進、刻苦讀書，能提高成績，使自己名列前茅，但死讀書，兩耳不聞窗外事，拋棄一切「無用」的事情，也絕不利於身心健康發展，反而容易事倍功半。有無相生，妥善平衡「有用」和「無用」，既能收穫個人價值，也可洗滌心靈，漫步精彩人生。
閱讀下面的材料，根據要求寫作。
①人皆知有用之用，而莫知無用之用也。——莊子。
②文學和科學之比確實沒有什麼用處。但是它的沒有用處，正是它偉大的用處。——莫言。
③有人把幸福解讀為「有」，有車、有房、有錢、有權：有人把幸福解讀為「無」，無憂、無慮、無病、無災。
以上材料引起你怎樣的聯想和感悟？請結合實際生活，寫一篇不少於800字的作文，除詩歌處，文體不限，立意自定。
立意：
1.「無用」之用，也有大用。
2.要學會欣賞和享用「無用」之用。
3.要如何平衡「有用」和「無用」
範文：
有無相生，人生精彩
莊子云「無用之用，方為大用」。「有用」「無用」這一辯證話題被無限放大。有的人近乎功利地認為只有完全服務於眼下工作的才是有用的，如一些民眾對於數學的質疑、對英語的否定；也有人認為凡是熱愛便有價值，選擇去做，就有用處。
我認為所謂「有用」「無用」都是生活中必不可少的一部分，我們應正確看待並妥善協調它們，在「有用」中培養自我，遊刃於眼下工作；在「無用」中充盈自我，享受富足的精神生活。
「有用」之事主導生活必不可少。它是立身處世之基礎，可定義為階段性的主要任務。身為學生、老師、律師或醫生等等，在社會中每個人都承擔一份本職工作。只有認真做好本職工作，努力學習，提升專業素養，才能提升競爭力，更好地在殘酷的社會中立足，生存下去。「有用」之用，是大國工匠、科研人員日復一日、一刻不歇地守在崗位上，精益求精地工作，從而支撐了社會發展；是平凡的人群中，正午烈日下，哨兵紋絲不動的堅毅與身前不遠處賣瓜大爺眉目緊鎖的辛酸；也是深夜一角，加班的人匆匆回家的憔悴，與家中妻子強忍睡意哄孩子的堅強……「有」支撐起個人的社會價值，把個人和社會聯繫起來，生生不息。當其「有用」，我們為之拼搏、煞費苦心，這是生活不可或缺的一部分。
「無用」之事讓生活充滿色彩、豐富人生。對於學生來說，花費太多時間打籃球，讀閒書會被視為做「無用」之事，但打籃球有強健體魄，擴大社交圈，培養自信等多種「用處」；讀「閒書」能開眼界，培養思維習慣、開拓格局……不僅是學生，每一個社會人都有一些心愛的「無用」之事，我們大可不必為自己沒有把更多時間花在「有用」而焦慮。因為我們都有血有肉地活著，只做「有用」之事是機器人的工作，而不是人的生活。正如周國平所說的無用之詩、無用之酒、無用之書與無用之情，吟詩、喝酒、讀書、鍾情都不能給我們帶來物質利益，但卻能慰藉心靈，給予我們寶貴的精神財富，因此我們能活得有滋有味。蘇格拉底也說過，「你只注意盡力獲取金錢，以及名聲和榮譽，而不注意思考真理、理智和靈魂的完善，難道你不感到羞恥嗎？」放下功利心，無用之用定有大用。
有無相生，各應有限。對於我們青少年來說，適當的體育藝術等業餘愛好有益身心，但若不節制，則耗盡精力，耽誤學習；努力上進、刻苦讀書，能提高成績，使自己名列前茅，但死讀書，兩耳不聞窗外事，拋棄一切「無用」的事情，也絕不利於身心健康發展，反而容易事倍功半。有無相生，妥善平衡「有用」和「無用」，既能收穫個人價值，也可洗滌心靈，漫步精彩人生。
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