我可以變得更聰明嗎[朗讀]

20 世紀 90 年代初，發表在《自然》雜誌上的一篇文章說，學生在做智力測驗時聽莫扎特的音樂，會有更好的表現。這催生了價值數十億美元的大腦訓練產業。遺憾的是，其他研究者沒能重複出「莫扎特效應」。有關計算機遊戲改善心理表現的研究結果也令人喜憂參半。然而，有一種干預措施已經被重複證明是有效的：教育。從 20 世紀 60 年代起，挪威政府決定增加 2 年義務教育，並逐步推進這一變革。研究者查看了挪威男子義務服兵役時的智商測試結果，發現額外的學校教育每年能使智商增加 3.7。
在最近的一項研究中，里奇和他的同事發現，每增加一年額外的學校教育，智商就會增長 1~5 分。「這並不是說，如果讓人們一直待在學校，他們都會成為超級天才。智商一定會在某個時段達到穩定。」里奇說，「但是考慮到現在學校教育的差異，教育確實能帶來一定程度的提高。」或許僅僅是閱讀、學習算術和積累一般知識，就能訓練在智力測驗中所需的抽象思維能力。學校教育可能教會孩子們如何保持注意力，也可能發揮其他一些作用。
現在還不清楚，成年教育是否也有如此作用。並不是所有的學習都是在教室中完成的。一項研究比較了人們在 11 歲和 70 歲時的智商，發現從事較複雜工作的人在晚年會表現得更聰明。他們仍然會表現出與年齡有關的智力衰減，但相對於其他人來說沒有那麼嚴重。