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1.系紐扣
紐扣板是用於單項訓練的教具。扣紐扣是穿著訓練中基本技能之一。用紐扣板進行訓練有助於提高穿著訓練的效果。進行訓練的方法如下：
①首先向孩子出示一塊紐扣板，家長向孩子講解各個紐扣和扣眼。
②家長進行示範動作，仔細地、慢慢地把它們一一扣好，然後再仔細地、慢慢地把它們解開。
③家長手把手地教，分步示範：a.用一隻手的拇指，食指和中指捏住紐扣，另一隻手手指稍稍頂開扣眼；b.將紐扣對準扣眼；c.手指退出扣眼，部分紐扣頂入扣眼；d.雙手協作將整個紐扣頂過扣眼。
④扣第二顆紐扣。
⑤嘗試取消手把手地教學的過程，在口頭指導下，讓孩子操作。
⑥孩子獨立扣紐扣。
扣紐扣的訓練可以結合在日常穿著衣服的過程中，訓練時一定要耐心，循序漸進，不可操之過急。要及時表揚鼓勵，如發現孩子感到厭煩，應立即停止訓練，待下次再繼續訓練。
2.繫鞋帶
繫鞋帶是穿著訓練技能之一。
鞋帶板則是用於單項訓練的教具。訓練繫鞋帶的全過程為：
①準備階段：a.把鞋帶板放在兒童面前；b.慢慢地解開鞋帶，將鞋帶退出鞋帶孔。
②穿鞋帶：a.鞋帶兩端從鞋面上往下穿過底排鞋帶孔；b，將一邊鞋帶從下往上穿過對邊第二個鞋帶孔。c.將另一邊鞋帶從下往上穿過對邊第二個鞋帶孔；d.按b、c方法，依次將鞋帶穿過第三、四……個鞋帶孔，穿好鞋帶。
③系蝴蝶結：a.兩根交叉系第一個結；b.一根鞋帶緊挨第一個結系成一個環形；c.第二根鞋帶也系成一個環形；d.將一根鞋帶的環形與另一根鞋帶的環形交叉打結，系成蝴蝶結。以上每一步訓練都需要仔細的示範和手把手的指導。整個示範過程要慢一些，要使孩子能夠看清楚每一個細小的動作，訓練時的帶子最好是雙色的，以便於孩子理解和看清楚你的示範動作。當然穿鞋帶的第一步驟也可以與後面幾步（系蝴蝶結等）分開，單獨訓練。在孩子初步掌握系蝴蝶結的技能後，為提高其練習興趣，可以讓孩子為各種動物玩具如布娃娃、玩具小狗、小貓之類系上蝴蝶結。
3.總結
孩子在訓練板上熟練地掌握了有關技能，那麼實際運用時也會很快學會。總之，只要家長多下功夫，多花些時間，開動腦筋，堅持訓練，年幼智力障礙兒童完全可以很好地掌握穿與脫的有關技能。
紐扣板是用於單項訓練的教具。扣紐扣是穿著訓練中基本技能之一。用紐扣板進行訓練有助於提高穿著訓練的效果。進行訓練的方法如下：
①首先向孩子出示一塊紐扣板，家長向孩子講解各個紐扣和扣眼。
②家長進行示範動作，仔細地、慢慢地把它們一一扣好，然後再仔細地、慢慢地把它們解開。
③家長手把手地教，分步示範：a.用一隻手的拇指，食指和中指捏住紐扣，另一隻手手指稍稍頂開扣眼；b.將紐扣對準扣眼；c.手指退出扣眼，部分紐扣頂入扣眼；d.雙手協作將整個紐扣頂過扣眼。
④扣第二顆紐扣。
⑤嘗試取消手把手地教學的過程，在口頭指導下，讓孩子操作。
⑥孩子獨立扣紐扣。
扣紐扣的訓練可以結合在日常穿著衣服的過程中，訓練時一定要耐心，循序漸進，不可操之過急。要及時表揚鼓勵，如發現孩子感到厭煩，應立即停止訓練，待下次再繼續訓練。
2.繫鞋帶
繫鞋帶是穿著訓練技能之一。
鞋帶板則是用於單項訓練的教具。訓練繫鞋帶的全過程為：
①準備階段：a.把鞋帶板放在兒童面前；b.慢慢地解開鞋帶，將鞋帶退出鞋帶孔。
②穿鞋帶：a.鞋帶兩端從鞋面上往下穿過底排鞋帶孔；b，將一邊鞋帶從下往上穿過對邊第二個鞋帶孔。c.將另一邊鞋帶從下往上穿過對邊第二個鞋帶孔；d.按b、c方法，依次將鞋帶穿過第三、四……個鞋帶孔，穿好鞋帶。
③系蝴蝶結：a.兩根交叉系第一個結；b.一根鞋帶緊挨第一個結系成一個環形；c.第二根鞋帶也系成一個環形；d.將一根鞋帶的環形與另一根鞋帶的環形交叉打結，系成蝴蝶結。以上每一步訓練都需要仔細的示範和手把手的指導。整個示範過程要慢一些，要使孩子能夠看清楚每一個細小的動作，訓練時的帶子最好是雙色的，以便於孩子理解和看清楚你的示範動作。當然穿鞋帶的第一步驟也可以與後面幾步（系蝴蝶結等）分開，單獨訓練。在孩子初步掌握系蝴蝶結的技能後，為提高其練習興趣，可以讓孩子為各種動物玩具如布娃娃、玩具小狗、小貓之類系上蝴蝶結。
3.總結
孩子在訓練板上熟練地掌握了有關技能，那麼實際運用時也會很快學會。總之，只要家長多下功夫，多花些時間，開動腦筋，堅持訓練，年幼智力障礙兒童完全可以很好地掌握穿與脫的有關技能。