五大思維及其案例[朗讀]

（一）並列思維。
例題1：小明的爸爸喝酒後，準備駕車帶小明和媽媽回家。小明想用珍愛生命和維護生命健康權的有關知識勸說爸爸，你覺得他該怎麼說？
【答案】（1）生命是地球上最珍貴的財富，每個人的生命都是有價值的，但生命屬於每個人只有一次，我們應珍愛自己的生命和他人生命。
酒後駕車是對自己和他人生命的不負責任。
（2）我國法律保護公民的生命健康權。生命健康權是公民最根本的人生權利，是公民參加一切活動、享有一切權利的基礎。生命一旦喪失，任何權利都失去了意義。酒後駕車是法律所禁止的行為，因而拒絕酒駕，是維護自己與他人生命健康權的表現，也是我們應盡的法律義務。
（二）因果思維。
例題1：青少年違法犯罪的原因。
自己：（1）道德素質低下；（2）法制觀念淡薄；（3）交友不慎；（4）不能抵制不良誘惑；（5）沾染不良習氣。
學校：沒有認真履行教育保護未成年人的職責和義務。
家庭：父母沒有履行對未成年人的教育和保護。
社會：社會沒有為未成年人提供一個健康的環境。
例題2：啃老族產生的原因。
一方面，有些家長過於溺愛子女，不注意孩子自立意識和能力的培養。這樣做不利於孩子生活能力的鍛鍊和良好的道德品質的養成，使子女無法承擔對自己、對他人、對社會的責任。另一方面，有些子女依賴思想嚴重。這種依賴思想不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會缺乏責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害他人和社會。
例題3：針對史上最嚴格的環保法的出台，有同學提出這樣的觀點：「只要依靠『史上最嚴的環保法』進行『鐵腕治污』就絕對能還我們碧水藍天」。你認為這種說法正確麼。
思路：（1）判斷：觀點片面。
（2）實現b需要a。理由：利用書本原理知識解釋a的重要性。（觀點加理由）。
（3）但是，實現b還還要其他條件，補充實現b的條件。
（三）辯證思維。
例題1：中學生小明是「追星」族，他追的星不少，如哈佛女孩劉亦婷.大孝子朱時茂、李晨，體育明星姚明、劉翔等。小明特別崇拜他(她)們積極向上、努力拚搏的人生態度。小明「追星」不僅成績沒有下降，而且每次考試成績都是名列前茅。
結合材料，談談「追星」對中學生有什麼影響？（6分）？
【答案】：①總說：中學生應該正確對待流行，不盲目從眾。（1分）。
②積極方面：學習明星的優秀品質，有利於高雅生活和樂觀態度的形成，激發潛能，確。
立遠大理想（3分）③消極方面：庸俗的生活情趣，不良的生活習慣，影響正常的學習生活，不利於身心健康（2分）。
（四）層進思維。
例題1：如何看待中學生攀比名牌的消費現象。
答：現象：現在中學生攀比普遍範圍，嚴重程度。
成因：這是虛榮心、條件好、時代觀念等造成。
危害：不顧家庭經濟，不利於良好品質的形成。
性質：是一種不良的生活追求（難說不良行為）。
態度：不提倡，甚至反對（難以禁止）。