1、教師得先肯負責，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負責，有的因為對教學本無興趣，當教師只是暫局。這種人只有嚴加淘汰一法。
2、開始的開始，我們都用讓對方高興的方式證明自己在愛；後來的後來，我們都用讓對方難過的方式證明自己正在被愛。
3、只要我看見窗外的陽光，哪怕不沐浴在其中，我都會由衷地感到高興，就仿佛看見銀行戶頭裡的存款一樣，不一定就要用，但一定要有。
4、別人講我們不好，不用生氣、難過。說我們好也不用高興，這不好中有好，好中有壞，就看你會不會用？
5、一個有信念者所開發出的力量，大於99個只有興趣者。
6、一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的，那一片潔白的浪花，一個海員說，他最高興的是拋錨所發出的，那一陣鐵鏈的喧譁，一個盼望出發，一個盼望到達。
7、淡忘滄桑興瀾，不負靜好風日。
8、糟腌兩個功名字，醅渰千古興亡事，曲埋萬丈虹霓志。
9、國之將興，尊師而重傅。
10、人情賤恩舊，世義逐衰興。毫髮一為瑕，丘山不可勝。
11、治軍之道，以勤字為先。身勤則強，逸則病。家勤則興，懶則衰。國勤則治，怠則亂。軍勤則勝，惰則敗。
12、科學之興，實對抗於宗教。
13、成長本來就是一件掃興的事情。
14、追逐金錢的人，如果最後得到了一堆錢，應該會很高興。但是追逐夢想的人，如果最後得到的是一場夢，會非常傷心。
15、所謂長大，就是一個掃興的過程。
16、龍能大能小，能升能隱，大則興雲吐霧，小則隱介藏形，升則飛騰於宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內，龍乘時之變化，可比世之英雄！
17、成功在於毅力，毅力在於興趣；可惜人們只注意成功本身及其背後的靈感與汗水，卻忽視了使一個成功者孜孜不倦，白折不回，毅志堅決的源動力
18、追悼會上的眼淚，一半是哀樂催出來的，一半是即興擠出來了。大家都太忙了，沒有能力再去喚醒內心深處的真正的感動。一個時代，感動都成了奢侈品，那麼虛偽一定是通行證。
19、一局輸贏料不真，香銷茶盡尚逡巡。欲知目下興衰兆，須問旁觀冷眼人。
20、「你們為什麼要賣力工作？」，「為了理想。」，「為了樂趣。」，「為了你們，我為你們而工作，你們高興，我就高興。」。
21、今世列強並立，皆挾其全國國民之德智力以相角，興亡之數，不待戰爭而決。雖有為國獻身之烈士，以莫之能救。
22、這行很累，你必須自我要求和對新聞充滿興趣，如果只是想過光鮮亮麗生活，沾沾主播名氣卻對新聞沒有熱忱，那就會做不長久。
23、凡情留不盡之意，則味深；凡興留不盡之意，則趣多。
24、興來醉倒落花前，天地即為衾枕；機息忘懷磐石上，古今盡屬蜉蝣。
25、我為你高興，為自己傷心，好複雜的情緒。
26、文學是魔鬼，是個美麗神聖的魔鬼；文學只是人群中千奇百怪的個人興趣中的一種。
27、太極生天地，三元更廢興。至精諒斯在，三五誰能征。
28、鄒子何寥廓，漫說九瀛垂。興亡已千載，今也則無推。
29、取羝以軷，載燔載烈，以興嗣歲。
30、夏至到，木槿榮；四時興，長相伴。
31、一家仁，一國興仁；一家讓，一國興讓。
32、不真正做一件事、愛一個人，你就無法對這件事、這個人失去興趣。
33、再沒有比發現一個人不再愛你更值得高興的事兒了，因為對方不愛你你卻還愛著他的時候，你真的顯得很傻，不信你站到對方的角度看看。
34、聖人為天下興利也。
35、為人性僻耽佳句，語不驚人死不休！老去詩篇渾漫興，春來花鳥莫生愁。新添水檻供垂釣，故著浮槎替入舟。焉得思如陶謝手，令渠述作與同游。
36、老去悲秋強自寬，興來今日盡君歡。
37、不嫌野外無供給，乘興還來看藥欄。
38、興移無洒掃，隨意坐莓苔。
39、我們如能承認興趣在教育的發展上面，有發動的功用，這種覺悟便能引導我們注意各個兒童有他的特別能力，特別需要、與特別趣問。……承認興趣在教育上的重要位置，便不至埋沒個別的特殊個性。
40、所謂學習「使用書中材料的方法」就是提出種種問題，啟發學生興趣，使他們無論在校內的時候或離開學校以後，能夠自己在歷史、科學、傳記、文學中間發現種種有價值的材料，不把時間枉費在那些「多而無用」的廢紙上。
41、教育必須從心理學上探索兒童的能量、興趣和習慣開始。它的每個方面，都必須參照這些考慮加以掌握。
42、興趣是生長中的能力的信號和象徵。……興趣顯示著最初出現的能力。因此，經常而細心地觀察兒童的興趣，對於教育者是最重要的。
43、溪興杜荀鶴，山雨溪風卷釣絲，瓦甌篷底獨斟時。醉來睡著無人喚，流到前溪也不知。
44、很高興一路上，我們的默契那麼長，穿過風又繞過彎，心還連著像往常一樣。
45、天下之禍，不由於外，皆興於內。
46、千里之差，興自毫端。
47、不睹行人跡，但見狐兔興。
48、交善人者道德成，存善心者家裡寧，為善事者子孫興。
49、將興之主，惟恐人之無言；將亡之主，惟恐人之有言。
50、從前做過事，沒興一齊來。