一、讀中職，好就業。就業是民生之本，隨著社會不斷的發展進步，中職畢業生越來越供不應求，以後普職比大體1:1的比例，一半初中畢業生上普通高中，一半初中畢業生上中職。在中職生涯中可學一技之長，到社會上、企業中還可繼續深造。中職就業渠道廣，就業形式靈活多樣，在中職學習中，揚長避短的挖掘你的潛能，激發您的興趣。
二、讀中職，好參軍。一人參軍，全家光榮，參軍報效祖國是每一個熱血男兒的義務，在中職學好一門專業技能，拿著中專文憑參軍，在部隊可是香餑餑。還可以選擇3+2模式。到了第三年，可以選擇中高職對接的學校進行升學。然後拿著高職院校的錄取通知書進行參軍。這樣就是以在校大學生的身份參軍。
三、讀中職，享優惠。貧困學生可享受國家助學金，表現優異的可享受國家獎學金，還可以利用寒暑假進行勤工儉學。
四、讀中職，育人才。發展職業教育就是找到一條適合自己發展的道路，而成功正是通過「揚長」來實現的。中職學校專業全面，教學設施一流，軟、硬體充沛，專業教師、雙師型教師隊伍雄厚，中職學校主要培養具有創新思維，創新能力的優秀工匠。在這裡你可以大展拳腳，得到全方面的成長，這裡有專業技能大賽、演講、辯論、體育、自媒體等方面的活動。我們處在眾創時代，「草根」變「牛娃」，夢想照進現實。
五、讀中職，可高考。雖然沒有考上高中，但是選擇中職一樣可以參加高考，而且考的大學與普通高考的考生享有同等待遇。每個人都有兩次機會，一次是單招考試，另一次是「三校生」高考。單招考試全省各高職院校都可以報考，如果單招未考上，還可以參加六月份的「三校生」高考。「三校生」是指普通中專、職業高中、技工學校三類學校的學生。三校生高考規定我省每年從全省本科指標中單列一部分二本、高職錄取計劃數給「三校生」高考，讓中職生同樣有升本科、高職的機會。就讀和畢業學歷同普通高考錄取的考生同等待遇。中職招生層次較為多元：一種是貫通式教育，即「3+2+2」中高本銜接，3年中職後轉段升入本科院校，一種是主流的「3+2」中高職銜接，畢業後可以拿到大專文憑，還有的就是傳統的3年制，以就業為導向。
六、讀中職，顯素養。在未來職場中能力遠比學歷重要的多，所學即所愛，職業教育發展好了能夠為學生提供多樣化的成長路徑，在這裡不再是以語、數、英的成績作為評價「好學生」的標準，學生可以充分發揮自己的長處，課外活動不再是不務正業。中職學校把這些孩子當作寶去盡心盡力培養，其實這些孩子一點也不差，他們也一樣有著自身的氣質、內涵。中職教育是揚長教育，是不斷的挖掘學生的優點，不斷的鼓勵、表揚、讚揚學生的一種方式。不僅讓他們擁有強健的體魄，還培養學生的動手能力，在各種活動與二課堂中，根據學生自身愛好來提升自身素養，中職校園生活豐富多彩。素質提升，平台個性化突出，讓學生和諧成長，全面發展。
二、讀中職，好參軍。一人參軍，全家光榮，參軍報效祖國是每一個熱血男兒的義務，在中職學好一門專業技能，拿著中專文憑參軍，在部隊可是香餑餑。還可以選擇3+2模式。到了第三年，可以選擇中高職對接的學校進行升學。然後拿著高職院校的錄取通知書進行參軍。這樣就是以在校大學生的身份參軍。
三、讀中職，享優惠。貧困學生可享受國家助學金，表現優異的可享受國家獎學金，還可以利用寒暑假進行勤工儉學。
四、讀中職，育人才。發展職業教育就是找到一條適合自己發展的道路，而成功正是通過「揚長」來實現的。中職學校專業全面，教學設施一流，軟、硬體充沛，專業教師、雙師型教師隊伍雄厚，中職學校主要培養具有創新思維，創新能力的優秀工匠。在這裡你可以大展拳腳，得到全方面的成長，這裡有專業技能大賽、演講、辯論、體育、自媒體等方面的活動。我們處在眾創時代，「草根」變「牛娃」，夢想照進現實。
五、讀中職，可高考。雖然沒有考上高中，但是選擇中職一樣可以參加高考，而且考的大學與普通高考的考生享有同等待遇。每個人都有兩次機會，一次是單招考試，另一次是「三校生」高考。單招考試全省各高職院校都可以報考，如果單招未考上，還可以參加六月份的「三校生」高考。「三校生」是指普通中專、職業高中、技工學校三類學校的學生。三校生高考規定我省每年從全省本科指標中單列一部分二本、高職錄取計劃數給「三校生」高考，讓中職生同樣有升本科、高職的機會。就讀和畢業學歷同普通高考錄取的考生同等待遇。中職招生層次較為多元：一種是貫通式教育，即「3+2+2」中高本銜接，3年中職後轉段升入本科院校，一種是主流的「3+2」中高職銜接，畢業後可以拿到大專文憑，還有的就是傳統的3年制，以就業為導向。
六、讀中職，顯素養。在未來職場中能力遠比學歷重要的多，所學即所愛，職業教育發展好了能夠為學生提供多樣化的成長路徑，在這裡不再是以語、數、英的成績作為評價「好學生」的標準，學生可以充分發揮自己的長處，課外活動不再是不務正業。中職學校把這些孩子當作寶去盡心盡力培養，其實這些孩子一點也不差，他們也一樣有著自身的氣質、內涵。中職教育是揚長教育，是不斷的挖掘學生的優點，不斷的鼓勵、表揚、讚揚學生的一種方式。不僅讓他們擁有強健的體魄，還培養學生的動手能力，在各種活動與二課堂中，根據學生自身愛好來提升自身素養，中職校園生活豐富多彩。素質提升，平台個性化突出，讓學生和諧成長，全面發展。